Projeto voltado para o futuro da educação na cidade visa uma melhoria efetiva do processo de aprendizagem e quer projetar o município como referência em alfabetização no país.
A prefeitura de Viamão lança oficialmente, em parceria com a Secretaria de Educação do Município, o "Pacto Viamão pela Alfabetização". O programa envolve 59 escolas da rede de ensino, totalizando 5 mil alunos. Cerca de 25 alunos do 1º ano colocaram suas mãos impressas no certificado de alfabetização e fizeram o juramento “Prometo me dedicar ao máximo para concluir minha alfabetização com emprenho e alegria.” O ato simbólico marca o início do processo de aprendizagem da escrita que, após se concretizar, será expresso também pela assinatura de próprio punho de cada um dos pequenos estudantes.
O prefeito, André Pacheco, ressalta que a iniciativa tem como objetivo a implantação do novo “Sistema de Ensino Estruturado”, com metas a curto, médio e longo prazo. “É uma nova metodologia voltada para a capacitação e avaliação também dos alfabetizadores”, explica.
Ele ressalta que essa será uma ação de “legado” para a comunidade viamonense. “Isso porque, ao aprender a ler e a escrever a criança ganha autonomia, se desenvolve e tem a oportunidade de exercer, de forma mais justa, a sua cidadania. O município de Viamão está engajado e elege, como prioridade, a educação de sua cidade.”
RS lidera o pior desempenho no Ideb 2005
O estado gaúcho teve nota de 3,6, abaixo da média nacional, de 3,7, e da meta de 5,2, ficando em 15º lugar na comparação com outros estados. O desempenho foi ruim tanto nas escolas públicas, quanto nas privadas. Já a educação fundamental teve resultados melhores com uma nota de 5,7, a mais alta desde o surgimento do Ideb, e um pouco acima da médica nacional, que é de 5,5. A nota dos anos finais do ensino fundamental foi de 4,3, que também é a maior desde 2005, mas que ainda ficou abaixo da média nacional, de 4,5.
O Ideb é realizado a cada dois anos e leva em conta as taxas de aprovação, evasão e o desempenho dos alunos em exames do Ministério da Educação, como a Prova Brasil, que avalia as disciplinas de Português e Matemática. O exame é feito por alunos do quinto ao nono ano do ensino fundamental da rede pública, e do terceiro ano do ensino médio das redes pública e privada (ideb.inep.gov.br/)
Empreendedorismo Social - Segundo Marcia Leal, Diretora do Projeto “Acorde” (uma iniciativa da sociedade civil que tem como parceiro técnico o Instituto Alfa e Beto), foi realizado um diagnóstico profundo, o qual apontou uma grande oportunidade de melhorias nas condições de aprendizagem das crianças do ensino fundamental. “Viamão decidiu mergulhar para mudar profundamente a educação pública. Uma iniciativa que considero revolucionária”, conclui.
SAIBA MAIS:
Metodologia adotada pelo Pacto Viamão pela Alfabetização:
São considerados aspectos fundamentais para a aprendizagem:
1. Pedagogia, com uma excelente solução para qualificar a prática de sala de aula;
2. Gestão, baseada em indicadores. Detalhando, no aspecto pedagógico, ele oferece uma excelente solução, o método fônico, que tem comprovação com base em neurociência, e que inclui capacitação de professores, material pedagógico de primeira e rotinas de planejamento e acompanhamento da prática de sala de aula.
No aspecto de gestão, ele inclui processos permanentes de gerenciamento, que estão baseados fundamentalmente em três indicadores:
1. Frequência das crianças - cada criança, escola e turma terá um indicador de frequência e essa deve ser uma pauta permanente para o trabalho com as famílias. O indicador de presença da criança será avaliado mensalmente e classificado em uma escala de “Desejável”, “Razoável, com alerta”, “Crítico” e “Super crítico”. A partir daí, serão estruturadas ações de gerenciamento junto às famílias pelos professores e equipe de gestão pedagógica;
2. Ritmo do Programa - é o segundo indicador-chave do Sistema de Ensino. O cronograma de trabalho em sala é pré-definido e deve ser realizado por cada professor. Cada turma terá mensalmente um indicador de ritmo em todas as atividades previstas, que são várias (em Língua Portuguesa, Matemática e Ciências);
3. Desempenho das crianças nos testes - esse será o indicador “ouro”, ou seja, o indicador-fim, que os outros dois apoiam e é decisivo para o planejamento de ações de reforço e recuperação das crianças, que são muito bem diagnosticadas e tratadas pelos protocolos do IAB. Esse indicador normalmente é bimestral, mas será mensal nesse próximo semestre, porque o programa de 1º ano será intensivo (uma possibilidade de formatação que o IAB tem para um resgate, já que estamos começando com a parceria no 2º semestre) e definirá qual o percentual de crianças que está cumprindo os requisitos mínimos em Leitura, Matemática e Ciências. O melhor indicador de impacto será o da Avaliação Nacional de Alfabetização, a ANA, que será realizada no ano que vem com as crianças do 2º ano, que serão as do 1º desse ano e estarão em seu segundo ano do sistema.
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